多方共聚，同心共探成长之路

近日，一场聚焦现实教育关切的交流在贵州耕力好习惯培育基地温暖展开。播州区播州区关心下一代工作委员会缪洪英主任、何有立老师、滨湖中学敖磊校长带领学校德育团队及家长委员会代表莅临基地，这是一次真诚的合作回访，更是一场直面问题、交流互鉴的深度对话。

在基地创办人祝应国董事长的全程陪同与讲解下，来访嘉宾沿着基地进行了一次深入而具感的参观。嘉宾们从功能丰富的宣泄室、形体室、图书室逐步走访到生活区的食堂、宿舍等处，细致了解了学员的日常作息与环境。在“爱是一切的解答”文化墙前，滨湖中学的老师们短暂驻足凝视，对这一理念的实践落地表示了关注。

当嘉宾们来到操场，正常操练的学员们展示了气势饱满的擒敌拳、整齐划一的队列与体能训练，配合大屏上播放的《耕力宣传片》，生动呈现了基地日常训练的规范与朝气。

尤其令人印象深刻的是，沿途学员们精神饱满，主动驻足、面向来宾整齐问好，展现出训练有素的精神风貌与礼仪修养。领导嘉宾们也微笑回应，现场氛围自然而亲切。这次全面而具象的走访，不仅为后续座谈提供了丰富的感知基础，更在互动中传递出真诚交流、共同关怀的教育温度。

带着真问题而来，展开坦诚交流

活动伊始，滨湖中学敖磊校长开宗明义，提出了当前家校共育中两个核心而普遍的困惑：“对于行为习惯需要加强的学生，如何实现有效引导？” 以及 “科学的家庭教育应如何具体开展？”

 这两个问题，真切地道出了许多家庭与学校的共同心声，也为本次交流奠定了 “聚焦问题、分享互鉴” 的坦诚基调。敖校长在交流中，对基地的实践探索及其中蕴含的专业理念给予了高度肯定。

围绕这些关切，各方展开了富有建设性的探讨。基地创办人祝应国董事长系统介绍了在支持青少年成长过程中，涵盖认知、情感、行为、家庭系统等多维度的综合工作思路。

播州区关工委缪洪英主任从关爱下一代健康成长的视角，强调了 “家校协同、沟通互信” 的支撑作用。区教育局原教研室主任何有立老师则结合教育发展脉络，分享了其对于当前育人工作的观察与思考。

针对老师们和家委会代表提出的具体教育情境，基地两位心理辅导员张光丽、刘梦君结合一线实践经验进行了交流。她们通过案例分享提出，有效的支持始于深度理解：需全面了解孩子的家庭背景与心理需求；关键在于积极发现：善于看见并激发每个孩子的内在闪光点。同时，帮助家长洞察行为背后的本质，从而促成更科学、一致的家校配合，是支持孩子持续成长的重要环节。

相互启发：开启持续探索的旅程

此次对话，不仅是一次经验的分享，更是一次相互的启发。它开启了一个持续的探索过程：面对教育的复杂课题，家庭、学校与专业支持力量之间，如何更有效地相互学习、彼此支持、共同探索。

我们深信，教育是一场温暖的同行。贵州耕力好习惯培育基地愿始终作为探索路上的同行者之一，与学校、家庭及社会各界保持开放、持续的交流，将每一次对话的启发转化为更专业的支持力量，与您携手，为孩子的成长之路点亮更多可能。

耕力理念

宗旨：明德向善，自强不息

理念：爱是一切的解答

目标：培养好习惯、好品德、好能力

价值观：一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子

使命：让广大家庭更幸福、孩子更优秀

愿景：打造全国知名的青少年素质教育服务平台